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威尼斯:如何教育工作更好

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目前,我国教育扶贫工作取得了显著进展,积累了大量行之有效的工作经验,建立了较为完善的制度。根据我的研究,这些成果主要体现在三个方面:

一是注重目标任务的实现。义务教育的重点得到保障。中央财政安排1700亿元,全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件。通过特殊岗位计划,共招收农村中小学教师75.4万人,生活补助政策惠及中西部地区农村教师130万人。以贫困地区为重点,中央财政安排教育专项资金,支持“三区三地”。

二是精准推进深化。继续开展义务教育阶段辍学和留学专项行动。截至今年3月底,2012年以来,全国已有近60万来自农村和贫困地区的学生进入重点大学学习,2015年贫困家庭高校毕业生人数由2015年的27.5万人增加到2019年的50.9万人。

三是加强凝聚力的统筹协调。建立中央全面负责、省全面负责、市县有针对性的体制机制。加强部门间联系,广泛动员社会力量、企业力量、学校力量和个人力量参与。教育部直属的75所高校通过教育、产业、智力、健康、消费等方式,全面开展扶贫攻坚工作。

严春华:兰州大学是教育部直属高校,承担着“滇西特殊扶贫”工作。在教育扶贫的长期工作中,我们的经验是充分发挥自身优势,结合当地实际,有所为有所不为,为当地教育的发展提供有益的补充和有力的智力支持。例如加强骨干教师的培养,从幼儿园到高中阶段到骨干教师专业能力的培养,内容不仅具有教学能力,还涵盖学生心理健康、家校联系和管理等方面。

赵国祥:在扶贫的伟大实践中,我们积累了许多宝贵的经验。党的领导是关键。各级党委和政府一贯重视教育工作,采取扎实有效措施,支持农村教育事业发展。加强措施是重点。各级党委和政府把提高农村牧区基础教育水平、资助家庭经济困难学生入学、帮助贫困人口逐步脱贫作为重中之重。各级党委和政府对教育的投入逐年增加。

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